声明

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熟考によって変化が起こることもあれば、私たちに強制されることもあります。 COVID-19は、私たちの学校システムの運用方法に変更を余儀なくされました。これは私たちに、私たちの若者の教育に関して長く延期された変更を加えるユニークな機会を与えてくれます。設立以来、私たちの教育システムは何度も何度も資金を失っています。現在の教育省は2002年12月14日に設立されました。まだ17歳です。私たちの学校は、チャータースクールや私立学校に入学できないため、子供たちが「風を吹く」場所ではなく、子供たちにとって「あるべき場所」である必要があります。

歴史

ニューヨーク市教育委員会は1842年に設立されましたが、現在認められている6年制の小中学校、高校のシステムは、1930年代後半からしか存在していません。 

1964年2月3日、45万人を超える学生が、分離と学校の状況に抗議してニューヨーク市の公立学校をボイコットしました。 

分離と学校の状況に関しては、これは単なる古い戦いではなく、世代を超えた戦いです。

1969年、ジョンリンゼイ市長は学校の管理を放棄し、学校システムを教育委員会（自治区の大統領と市長によって任命された7人のメンバーで構成される）と32のコミュニティ教育委員会（メンバーが選出された）に再編成しました。小学校と中学校はコミュニティ委員会によって管理され、高校は教育委員会によって管理されていました。

33年後の2002年、2002年法第91章により市の学校制度が再編された。市長は再編と改革に着手した。コミュニティ教育委員会の権限が弱まり、教育委員会は教育政策委員会に改名されました。この12名の委員会は、市長が7名、区長が5名を任命しています。

民主党と共和党の間で継続的かつ継続的な権力闘争があったため、州上院議員は2009年7月1日の午前12:00 EDTまでに市の学校制度の市長による統制を更新できず、2002年以前の理事会に直ちに統制を戻しました。教育システムの. 

2009年以降、NYS議会は、ニューヨーク州市長によるDOEの管理を維持する段階的な法律を可決し、現在の法律は、2022年のデブラシオ市長の任期の終了とともに失効する予定です。 

今日

教育省は、110万人の学生のために約250億ドルの年間予算を持っています。国勢調査データによると、ニューヨークは学生1人あたり毎年19,076ドルを費やしており、全国平均の10,560ドルと比較して他のどの州よりも多くなっています。

予算の30億ドルは市以外の学校に使われます。これには、就学前の特殊教育サービスへの10億9000万ドルと、学齢期の非DOE契約特殊教育への7億2,530万ドルが含まれます。さらに7,100万ドルがイェシーバーや教区学校などの非公立学校に送られ、チャータースクールに通う7万人の生徒に10億4,000万ドルが支払われます。

予算の46億ドルは、キャピタルプランの債務の年金と利子に支払われます。

ニューヨーク市は、2017年にすべての学生に無料のランチを提供し始めました。

学生の40％は英語以外の言語が話されている家庭に住んでいます。

私たちの子供たちの40％は貧困の中で暮らしています。 

他の都市の学区（サンフランシスコ統一学区など）とは異なり、ニューヨークは公立学校への入学に人種的選好（アファーマティブアクション）を使用していません。学校多様性諮問グループは、学生の適性ではなく、人種と社会経済的地位が学校への入学における主要な考慮事項であることを推奨しています。私たちの学校は定期的にfail 州の義務的な体育の要件に失敗します。 NYCDOEは遊び場の維持または改善に失敗し、代わりにそれらを臨時の追加の教室スペースまたは駐車場に変えました。

1974年のミリケン対ブラッドリー事件で、サーグッド・マーシャル判事は次のように述べています。 

マーシャル氏は、「私たちの国は、別々の不平等な教育を是正することを裁判所が拒否したことで、不利益を被るだろう」と警告した。お互いを理解しなさい。」

最後に、そして最も重要なことに、私たちの学校はCOVID危機の影響を直接受けています。

私の3K2PHDプラン

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3KからPHDまで子供たちが利用できる無料の教育。

CUNYシステムの都市管理。

パーマネントブレンディッドラーニングオプション。

クイーンズの最初の学生がユニバーサル3KからPHDに完全に無料で卒業するのを見たいです。私たちの公立およびCUNYの教育システムは、すべてのニューヨーク市の住民に無料で提供されるべきです。

宝くじはその収益の約30％を教育資金に寄付しますが、良い教育を受けることは宝くじをすることと同じではありません。私たちはこれらの資金をふるいにかけ、責任を持って分配されるようにする必要があります。

COVID-19は、私たちが子供たちを学校に通す方法を永遠に変えたかもしれません。今年、私たちは遠隔地や学校での指導を思いつくのに苦労しましたが、成功は限られていました。私は、それを必要としているすべての人が完全な遠隔教育を利用できるようにしたいと思っています。一部の介護者は仕事に行く必要があり、その結果、子供たちが学校に行く必要がありますが、遠隔教育の利用可能性から恩恵を受ける人もたくさんいます。それはまた、今日これまで以上に懸念されている私たちの学校の過密を緩和するのに役立ちます。

校長は学校を完全に運営する必要があります。学校の安全と横断警備員はすべて教育省の管轄下にあり、校長は学校の職員の雇用を担当している必要があります。トレーニングと認定はDOEの権限に該当する必要があります。

公民教育を奨励したい。 「私たちは公務員の地区になります。」ルーベンは言います。カリキュラムに市民クラスを追加し、地方選挙での投票の重要性と市民であることの意味を強調し、公共サービスを奨励します。

これまで以上に、音楽、芸術、陸上競技を優先する必要があります。私たちの夏の若者の雇用

プログラムはまた、私たちの若者が夏の仕事を通して経験を積むのを助けるために重要です。コーシャとハラールの食品は公立学校で利用できるようにする必要があります。パンデミックのために、生徒のためにタブレットのテクノロジーの突然の必要性に資金を提供しなければなりませんでした。 STEM教育やその他のテクノロジーの革新的なプログラムを拡張して、競争力を維持することで、さらに前進することができます。

私は15年以上にわたって子供向けのバイリンガルプログラミングを提供してきました。私たちのバイリンガルの学生は、一般的にやる気があり、より高い成績を達成しています。私たちは学校でより多くのバイリンガル教育を奨励する必要があります。

私たちの学校での分離は、ニューヨーク市の私たちの教育システムの歴史と同じくらい古いものです。私たちの公務員、保護者、教師、校長は、これまでこのダイナミックな変化に実際の変化を見たことがありません。私は、教育省と教師組合と一緒に座って、何か違うことを試みることを提案します。私は教師の分離を提案します。私たちの教師はランダムに、または抽選でローテーションされ、それらの教師にインセンティブが追加されます。これは「オプトイン」オプションであり、最高の教師が最も必要としている学校に影響を与えることを保証する追加のインセンティブとメリットがあります。

DOEの学校多様性諮問グループは、率直に言って、私たちの公立学校の日常の学生、保護者、および教職員を代表するこのグループのメンバーはいないため、予算を立てる必要があると思います。 。そのお金をユニバーサルチャイルドケアと3Kの確保に加えましょう。

福祉制度の子として、卒業した公教育制度を誇りに思っています。チェスターパーク公立学校62から、ウェルギリウスI.グリッサム中学校、リッチモンドヒル高校、クイーンズカレッジ、そして今日ここに私を連れてきた人生の教訓まで。私は、私たちの学校制度を世界が私たちに期待しているものと一致させることを約束します。

私は最近、ブルックリンの高校の生徒とネパールの生徒とズームを介して話し合いました。世界中でつながり、コミュニケーションを取り、学ぶことができるなんて、なんて素晴らしいことだと思いました。私たちの学校システムへの追加の資金プールとして、世界中の学生が私たちの学校システムのセグメントに参加できるように、統合された有料の世界規模の遠隔学習オプションを開きたいと思います。これにより、教育インフラストラクチャをサポートするために必要な収益を追加できます。

2年生の親として、私は子供たちの知的および社会学的発達に対する親と教育者の懸念を共有しています。しかし、教師と生徒の間の接続性が向上していることもわかりました。どちらも新しいテクノロジーをフラッシュ学習する必要がありました。 

混合学習モデルは、COVID-19の危機が解決するまでの、今後2〜4年間の論理的な解決策であるだけでなく、最終的に分離の解決策を提供し、私たちの子供たちが「...一緒に暮らし、お互いを理解することを学ぶ」という、善良なサーグッド・マーシャル正義の使命をお休みください。

LGBTQIA+の若者に安全な学習環境を提供する一時的な問題がまだ残っているとは信じがたいです。私たちの街には非常に多くの問題に関するバックログがありますが、その中でも特に、倫理違反に関するタイトルIXの調査があります。私たちには時間があり、このバックログを排除し、性差別から生徒を保護するために、今その時間をとらなければなりません。

私たちの教育者は、私たちの若い子供たちの養育において、私たちの両親や介護者とのパートナーです。しかし、教育者との関係をどのように強化するのでしょうか。私たちの市長と連合教師連盟はどのように私たちの教師に奉仕していますか？市長の管理は2022年に終了します。これもまた、将来の教育システムの計画に積極的に取り組む機会です。

それはすべて相互に関連しています。私たちの教育、私たちの住居、私たちの交通機関、私たちの健康。

市長の管理が2022年以降に及ぶかどうかに関係なく、公立学校のシステム全体で、必要としている学生が無料のメトロカードを引き続き利用できるようにしましょう。 CUNYのASAPとACEの学生のために無料の無制限のメトロカードを続けてください。 CunyのSEEK/CD学生のために無制限のメトロカードを拡張します。 

CUNYファーザーフッドアカデミー（CFA）への継続的な資金提供。これは、若い父親または期待する父親が高校相当（HSE）の卒業証書試験の準備や大学への準備を支援するための無料プログラムです。 18〜30歳のこれらの男性は、家庭教師を取得し、子育て、仕事の準備などに関するワークショップを受講することができます。

CUNYとMTAは現在、州の管轄下にあります。これらは両方とも、それが属する都市の管理下に置く必要があります。 

私たちは一緒に学び、一緒に暮らし、一緒に働く必要があります。